目录
教育论坛
比较教育学科的内在逻辑与时代价值——关于若干争论问题的再审视臧玲玲;刘宝存;5-12
中国教育收益率的元分析刘泽云;刘佳璇;13-25
论积极教养对儿童社会适应的中介作用——基于一孩家庭与二孩家庭的多群组分析洪秀敏;刘倩倩;26-35心理研究
复杂问题解决能力的概念、影响因素及培养策略李一茗;黎坚;36-48
儿童侵扰行为的循证社会心理干预方法高丽茹;屈智勇;49-59文学新探
人类命运共同体视角下对“人的文学”的再思考李春雨;60-67
鲁迅与胡适“和而不同”的现代文化阐释李宗刚;68-76
黄药眠创造社时期的小说创作林分份;77-85史学前沿
《周晋鎣》铭文补释——附论《仪礼·士丧礼》中的“夷盘”礼制问题晁福林;86-93
从“好聚鹬冠”看《左传》的历史叙事特点赵琪;94-99
1937年7月日军如何有计划有准备有步骤发动全面侵华战争张皓;100-116哲学反思
中国古代思想中的形而上学与历史理性陈宁;117-132
从“道理”到“物理”——日本近世以来“化道为术”之格致过程韩东育;133-140
无情有义:韩非子与柏拉图正义思想之异同张娜;141-150读书札记
徐灿与清初才媛诗词的创新沈沫;151-158
荀悦《汉纪》书年辨误三则朱露川;159-160
2019年第5期《3—6世纪中西历史及文明发展比较研究》勘误67